课程开发咨询项目

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讲师：谭小芳

 

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培训时间：2天

培训地点：客户自定

课程推荐：课程开发咨询项目培训

 

培训对象：企业中高层管理者

 

培训背景：

本课程分别讨论了变化着的课程性质、课程的组成要素和教学工作。谭小芳老师在课程中对影响美国小学、初中和中学课程开发的诸多因素进行了深入的分析，尤其关注信息技术对课程开发的影响。本课程非常注重理论联系实践，谭小芳老师特别注意进行背景分析，并结合大量案例，深入浅出地讨论了课程开发中的主要问题。

 

谭小芳老师的《课程开发咨询项目培训》课程内容如下：

 

 

第一部分 变化着的课程性质

　第一讲 技术时代的课程

　　场景

　　变革的意义

　　

第二讲 新时代的课程

　　学校教育的演变——三个时期

　　界定课程

　　课程规划中的结构

　　课程规划的基础

　　问题与障碍

第二部分 课程要素

　第三讲 课程规划中哲学的作用

　　对哲学倾向的追寻

　　需要回答的关键问题

　　成为一个具有决断力的领导者

　　教育哲学的决定性因素

　　五种教育哲学

　　哲学倾向评估

　　在学校中所发现的哲学

第四讲 课程开发的基本任务

　　确定哲学

　　形成目标

　　详细说明行为目标

　　评估需要：为了结果而聚焦

　　排列课程：课程形态图

　　在技术时代制定课程计划

　　课程开发的领导

第五讲 课程管理规划

　　学区如何改进计划

　　综合规划

　　课程管理规划

 

第三部分 教学上的考虑

　第六讲 技术时代的教学

　　传统关系

　　课程计划和技术

　　新技术的优点

　　学校正在转换

　附录6.1　网络课程的教学设计

　　附录6.2　实践练习网址

　　附录6.3　有技术素养的学生

第七讲 小学课程及其问题

　　小学课程的基础

　　组织课程

　　内容选择

　　课程的整体方法

　　儿童的多种需求

　　学习风格和系统

　　小学的组织和分组

　　初中对小学课程的影响

　　小学教育发展趋势：决定什么有效

 

第八讲 初中课程及其问题

　　初中的功能

　　打造初中的独特性

　　初中学生

　　初中教师

　　管理初中课程

　　初中教学的组织

　　初中的全面计划：评论

　　初中的新标准

　　初中作为整个课程的一部分

　　全球化课程

第九讲 中学课程及其问题

　　中学的历史发展

　　中学教育改革运动

　　中学的课程变革

　　中学的组织性实践

　　中学的未来方向

　　变化的国家，变化的世界

　　提升教师素质

　　结语

第十讲 课程设计的其他取向

　　回顾变革

　　主要的课程设计

　　未来的课程设计

　　教学选择

　　21世纪的改革努力

　　

　　

课程开发咨询项目培训总结

 

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